Vier Blicke auf dasselbe Kind

Die Situation

Ein Kind steht im Morgenkreis auf und verlässt den Raum. Jeden Tag, nach etwa fünf Minuten.

Die Situation ist erfunden. Die Dynamik kennt jedes Team.

Was die Fachleute fragen

• Die Heilpädagogik fragt: Was sagt das Kind damit? Ist der Kreis zu lang, zu eng, zu wenig vorhersehbar?
• Die Ergotherapie fragt: Wie verarbeitet das Kind Reize? Stillsitzen, Lautstärke, Nähe. Vielleicht ist der Körper längst über seiner Grenze.
• Die Logopädie fragt: Versteht das Kind, was gesprochen wird?
• Die Schulbegleitung sieht: Draußen beruhigt es sich in zwei Minuten und will zurück.

Allein oder zusammen

Jede Perspektive für sich führt zu einer anderen Maßnahme. Manche widersprechen sich. Erst im Team wird sichtbar, was zusammenpasst.

Das ist der eigentliche Wert von Interdisziplinarität: nicht mehr Termine, sondern ein gemeinsames Verständnis.